Pico y Placa Medellín
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Preocupan los malos resultados en las Pruebas Pisa de la OCDE que evalúa a los jóvenes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias, y también en las pruebas Saber 11 al terminar bachillerato, Saber T y T al concluir carreras técnicas y tecnológicas y Saber Pro al finalizar estudios profesionales, y aún más el comportamiento irregular y hasta delictivo de muchos graduados en el desempeño de sus actividades cotidianas.
Por ello, periódicamente se revelan actos de corrupción, violación de los derechos humanos, secuestros, evasión de impuestos, drogadicción, alta violencia, atropellos contra la mujer y la infancia, deforestación de bosques y selvas, conductas que ponen de presente la subversión de valores, el ánimo de enriquecimiento fácil y rápido, la indiferencia ante la desigualdad social y la primacía del interés particular sobre el interés común, por parte de egresados de instituciones educativas, lo que demuestra incumplimiento del mandato constitucional que ordena formar al colombiano “en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.
Para mejorar el resultado en las evaluaciones practicadas en las instituciones educativas, corregir el incorrecto desempeño de muchos egresados en labores de la vida cotidiana y responder a los retos que plantean las tendencias mundiales en materia de avances tecnológicos e inteligencia artificial, cambio climático, evolución del trabajo, guerras culturales, migraciones, democracia y urbanización, es obligatorio repensar la educación para que imparta e inculque en el educando las competencias de aprendizaje, personal, social, ciudadana y cívica y laboral, fundamentales para actuar en un mundo complejo y globalizado.
La competencia de aprendizaje, que es la principal, consiste en prepararse para aprender, en aprender a aprender a lo largo de la vida y capacitarse para recibir, interpretar y retener información orientada a la solución de problemas.
La competencia personal educa para que el individuo sea capaz de conocerse y aceptarse, construya su propia identidad y autoestima y se ocupe de su bienestar físico, mental y emocional y contribuya a su desarrollo. y le ayude a desenvolverse personalmente y en las interacciones con los demás.
La competencia social capacita para generar y mantener buenas relaciones con otras personas, colaborar con ellas si fuere necesario, manejar las emociones y prevenir, mediar y resolver los conflictos.
La competencia ciudadana y cívica orientada a la actuación en lo público, educa las formas de comportamiento de las personas para que puedan intervenir en la vida social, política y profesional, respeten los derechos humanos, participen en la democracia y se comprometan con el bien común, en la búsqueda del bienestar personal y colectivo.
La competencia laboral suministra habilidades para desempeñar cabalmente una determinada ocupación, trabajar en equipo, obrar con sentido ético, resolver problemas, planificar tareas, manejar la tecnología digital y conseguir resultados.
El ejercicio eficaz, transparente y constructivo de estas competencias requiere que al educando se le inculquen actitudes y valores. Actitudes como motivación, curiosidad, confianza, disciplina, reflexión, atención, memoria, utilización racional del tiempo, escucha activa, puntualidad, paciencia, manejo de la emociones y comunicación efectiva, y valores como respeto por los demás, responsabilidad, honestidad, empatía, solidaridad, tolerancia, diálogo, cooperación, resiliencia, justicia, paz, laboriosidad, libertad, con el fin de formar ciudadanos libres, éticos, responsables, democráticos y laboriosos y construir así una sociedad pacífica, democrática, respetuosa de los derechos humanos y promotora del progreso económico y social.
